去澳洲科廷大學(xué)求學(xué)，學(xué)習(xí)階段學(xué)生都知道課程評(píng)估時(shí)平時(shí)分加上Final分構(gòu)成，自然平時(shí)的分?jǐn)?shù)，除了課堂表現(xiàn)，便是各種課程作業(yè)，比如presentation是常見作業(yè)類型，有學(xué)生在咨詢留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)：科廷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)presentation作業(yè)怎么高效完成？

　　一、明確目標(biāo)

　　要產(chǎn)出一個(gè)優(yōu)秀的Presentation，要明白，這個(gè)Presentation，我們到底要“說些什么”！針對(duì)這一點(diǎn)，可以關(guān)注課程的大綱和Assessment creteria，課程的第一堂課，老師會(huì)把課程大綱、課程規(guī)劃及作業(yè)的Assessment criteria都下發(fā)給我們。仔細(xì)研讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)作業(yè)要包含什么、考察什么、各項(xiàng)內(nèi)容比重等等，都躍然紙上。

　　此外，我們不妨再看看Assessment criteria里各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所占的分?jǐn)?shù)比重。這個(gè)部分能側(cè)面告訴我們幾項(xiàng)內(nèi)容的輕重緩急、比例多少，就能合理規(guī)劃自己各項(xiàng)內(nèi)容的篇幅和演講時(shí)長(zhǎng)，而不偏離重心。

　　二、模擬仿真

　　準(zhǔn)備陳述內(nèi)容時(shí)，與其上來就寫下成篇的無條理小文章，不如列清Bullet points和思維導(dǎo)圖，然后去進(jìn)一步擴(kuò)展和補(bǔ)充，讓自己適應(yīng)邊思考邊演講的模式。這種方式不僅鍛煉自己的即興演講能力，還能讓自己的思維更加自由開放，反而會(huì)是更有效的辦法，這里科廷大學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)提醒大家，想要在Presentation上表現(xiàn)得盡量自然大方，不妨對(duì)著鏡子里的自己提前演練，一方面練習(xí)脫稿，一方面修正自己的演講儀態(tài)。

　　三、邏輯表達(dá)

　　要攻克這一點(diǎn)，不妨先換位思考！如果你自己是聽眾，希望演講者以一個(gè)什么方式去介紹和分享事物，才能更好地理解呢？不用多說，當(dāng)然是邏輯清晰、篇幅適宜、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出呀！所以，不妨采用老套的方式，用Topic sentence + Evidence的模式去表達(dá)自己的Idea，這下，已有Bullet points和思維導(dǎo)圖在手，自然作業(yè)完成更高效。

　　科廷大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)presentation作業(yè)怎么高效完成？輔無憂老師已經(jīng)在上面給大家做了詳細(xì)的回答，Presentation還有一個(gè)重要的部分，那便是PPT，如果你正好有相關(guān)的Presentation輔導(dǎo)等需求，歡迎隨時(shí)向輔無憂尋求幫助吧。