制造工程著眼于整個制造過程，從設(shè)計概念、工程分析和單個機械零件的制造到產(chǎn)品交付。機械工程研究機器的理論和應(yīng)用，而制造工程側(cè)重于機器的設(shè)計和制造。不少學生對該領(lǐng)域感興趣，想要向海外課程在線輔導(dǎo)了解：英屬哥倫比亞大學制造工程學習計劃有老師能解析嗎？下面輔無憂老師就針對學生的這個問題給予具體的回答。

    英屬哥倫比亞大學制造工程專業(yè)研究不斷發(fā)展的制造業(yè)世界，包括增材制造、先進材料、自適應(yīng)機器人、人工智能、自主系統(tǒng)、數(shù)字化、工廠規(guī)劃、生產(chǎn)管理、現(xiàn)代制造實踐和工業(yè) 4.0。

    英屬哥倫比亞大學制造工程學習計劃：

    在完成應(yīng)用科學的共同第一年后，學生將學習機械，材料，電氣和計算機工程課程，以及專門設(shè)計的制造工藝，生產(chǎn)系統(tǒng)管理和工業(yè)自動化課程。

    課程內(nèi)容通過講座、尖端設(shè)施的動手實驗室工作、基于團隊的項目和早期設(shè)計經(jīng)驗得到放大。

    許多三年級和四年級的學生通過工程合作計劃在本地和國外獲得了寶貴的就業(yè)技能。

    制造工程的教學方法將實踐活動與傳統(tǒng)學術(shù)教學相結(jié)合，為學生提供成為成功工程師所需的實踐和分析技能。與學生最、喜歡的教授合作，學生還可以更深入地研究學生熱衷的領(lǐng)域：生產(chǎn)管理、現(xiàn)代制造實踐、數(shù)字建模、虛擬加工、增材制造和先進復(fù)合材料的新興實踐。

    該計劃為學生提供兩種專業(yè)化選擇：

    技術(shù)制造（溫哥華校區(qū)）。

    生產(chǎn)管理（奧肯那根校區(qū)）。

    這兩個程序?qū)⒉⑿羞\行并相互協(xié)作。它旨在為學生提供兩個校區(qū)相同的高質(zhì)量體驗。1至3年級的課程在兩個地點都設(shè)計為等效。學生在最后一年將學習轉(zhuǎn)向生產(chǎn)或生產(chǎn)管理的技術(shù)方面的選擇正在開發(fā)中。當此選項可用時，將發(fā)布更多詳細信息。

    制造工程計劃旨在滿足加拿大專業(yè)工程師理事會加拿大工程認證委員會的認證要求。

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