在澳大利亞國(guó)立大學(xué)（ANU）的金融學(xué)課堂上，知識(shí)的傳遞如同一場(chǎng)精心編排的交響樂(lè)，而預(yù)習(xí)則是這場(chǎng)交響樂(lè)的序曲。它不僅為課堂學(xué)習(xí)鋪墊了基礎(chǔ)，更是學(xué)生在金融知識(shí)海洋中自主航行的第一槳。預(yù)習(xí)是理解復(fù)雜金融理論的基石，是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)金融思維和實(shí)踐能力的起點(diǎn)。在這里，留學(xué)生課程預(yù)習(xí)輔導(dǎo)為大家介紹一下ANU澳國(guó)立大學(xué)金融學(xué)課程方法和策略，一起來(lái)看下吧。

　　一、課程內(nèi)容

　　BUSN1001業(yè)務(wù)報(bào)告和分析

　　ECON1101微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 1

　　ECON2101微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 2

　　FINM1001金融基礎(chǔ)

　　STAT1008定量研究方法

　　ECON1100經(jīng)濟(jì)學(xué) 1 （H）

　　ECON1102宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 1

　　BUSN2036財(cái)務(wù)報(bào)表分析

　　CBEA2001澳大利亞原住民在商業(yè)和經(jīng)濟(jì)方面的視角

　　CBEA3001經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)學(xué)院 特殊產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目 （UG）

　　CBEA3066全球商務(wù)沉浸

　　CBEA3070澳大利亞國(guó)立大學(xué)商業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)習(xí)計(jì)劃

　　EMET1001經(jīng)濟(jì)和金融模型的基礎(chǔ)

　　FINM3009學(xué)生管理基金

　　FINM3010 學(xué)生管理基金擴(kuò)展（12 學(xué)分*）

　　FINM3015金融科技基礎(chǔ)

　　MATH1013數(shù)學(xué)與應(yīng)用 1

　　MATH1113精算學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

　　MATH1115高等數(shù)學(xué)與應(yīng)用 1

　　STAT2032金融數(shù)學(xué)

　　二、預(yù)習(xí)方法和策略

　　1、明確預(yù)習(xí)目標(biāo)：有的放矢

　　ANU澳國(guó)立大學(xué)預(yù)習(xí)輔導(dǎo)說(shuō)，預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地瀏覽教材，而是要帶著明確的目標(biāo)去學(xué)習(xí)。在開(kāi)始預(yù)習(xí)之前，先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

　　這一章節(jié)的核心概念是什么？

　　有哪些公式或模型需要提前理解？

　　這部分內(nèi)容與實(shí)際金融事件有何聯(lián)系？

　　例如，在預(yù)習(xí)“投資組合理論”時(shí)，目標(biāo)可以是：理解投資組合的基本概念、掌握Markowitz模型的原理，并嘗試分析一個(gè)簡(jiǎn)單的投資組合案例。明確目標(biāo)后，預(yù)習(xí)的方向會(huì)更加清晰，效率也會(huì)更高。

　　2、利用課程大綱和教材：構(gòu)建知識(shí)框架

　　課程大綱是預(yù)習(xí)的指南針。在ANU，金融學(xué)課程通常會(huì)提供詳細(xì)的課程大綱，明確每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)時(shí)，先仔細(xì)閱讀課程大綱，了解章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，然后結(jié)合教材進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　瀏覽目錄和章節(jié)標(biāo)題：快速瀏覽教材的目錄和章節(jié)標(biāo)題，了解整體結(jié)構(gòu)。例如，《金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)》的目錄可能包括貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)等部分，通過(guò)瀏覽目錄，可以快速把握課程的主線(xiàn)。

　　閱讀章節(jié)引言和總結(jié)：引言部分通常會(huì)介紹本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容，而總結(jié)部分則會(huì)提煉關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀這兩部分，可以快速抓住重點(diǎn)，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　3、主動(dòng)思考與提問(wèn)：讓預(yù)習(xí)“活”起來(lái)

　　留學(xué)生金融學(xué)預(yù)習(xí)輔導(dǎo)說(shuō)，預(yù)習(xí)過(guò)程中，不要被動(dòng)地接受知識(shí)，而要主動(dòng)思考和提問(wèn)。遇到不理解的地方，不要急于跳過(guò)，而是嘗試用自己的方式去理解，并記錄下來(lái)。例如：

　　概念理解：在學(xué)習(xí)“期權(quán)定價(jià)”時(shí)，思考“期權(quán)的價(jià)值是如何決定的？”“Black-Scholes模型的假設(shè)條件是什么？”

　　實(shí)際應(yīng)用：對(duì)于“資本資產(chǎn)定價(jià)模型（CAPM）”，可以思考“如何用CAPM計(jì)算股票的預(yù)期收益率？”“這個(gè)模型在實(shí)際投資中有何局限性？”

　　帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課堂，不僅能提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，還能在課堂討論中更加自信地表達(dá)自己的想法。

　　4、制作筆記和思維導(dǎo)圖：整理知識(shí)體系

　　預(yù)習(xí)過(guò)程中，制作筆記和思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)、加深理解的有效方法。例如：

　　筆記：記錄關(guān)鍵概念、公式和自己的疑問(wèn)。對(duì)于復(fù)雜的公式，可以嘗試用自己的語(yǔ)言解釋其含義和應(yīng)用場(chǎng)景。

　　思維導(dǎo)圖：梳理章節(jié)的知識(shí)框架，將核心概念、公式、案例等元素整合在一起。例如，在學(xué)習(xí)“金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)”時(shí)，可以用思維導(dǎo)圖展示不同金融市場(chǎng)的特點(diǎn)、主要金融機(jī)構(gòu)及其功能。

　　5、制定預(yù)習(xí)計(jì)劃：合理安排時(shí)間

　　預(yù)習(xí)需要時(shí)間，但時(shí)間有限。因此，制定合理的預(yù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。例如：

　　每周預(yù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)課程進(jìn)度，每周安排3-5小時(shí)用于預(yù)習(xí)。例如，每周一晚上預(yù)習(xí)下周二的課程內(nèi)容。

　　靈活調(diào)整：如果預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到困難，不要過(guò)于焦慮，可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。例如，將復(fù)雜的章節(jié)分成幾個(gè)部分，分幾天完成。

　　在國(guó)外大學(xué)求學(xué)，預(yù)習(xí)是掌握課程內(nèi)容、提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，ANU澳國(guó)立大學(xué)金融學(xué)課程如何預(yù)習(xí)？輔無(wú)憂(yōu)就分享到這里，希望對(duì)大家有所幫助，如果有相關(guān)的澳國(guó)立大學(xué)金融學(xué)課程預(yù)習(xí)輔導(dǎo)等需求，輔無(wú)憂(yōu)值得信賴(lài)，團(tuán)隊(duì)匯集QS前100的碩博名師，可以為留學(xué)生提供課程，作業(yè)，考試，論文，申訴一站式輔導(dǎo)，用實(shí)力助力學(xué)生們的未來(lái)。有關(guān)詳細(xì)的輔導(dǎo)內(nèi)容，歡迎隨時(shí)聯(lián)系我們，客服顧問(wèn)會(huì)根據(jù)您的具體問(wèn)題來(lái)解答哦。