佛羅里達(dá)大學(xué)應(yīng)用生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)課程有哪些?
應(yīng)用生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)學(xué)士是為那些想從事體育教練和健身教練的設(shè)計(jì)的。佛羅里達(dá)大學(xué)歡迎學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用生理學(xué)和機(jī)能學(xué)專業(yè),運(yùn)動(dòng)生理學(xué)專業(yè)為那些準(zhǔn)備成為健康專業(yè)或運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究生的學(xué)生設(shè)計(jì)的。下面輔無憂給大家分享下佛羅里達(dá)大學(xué)應(yīng)用生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)課程有哪些?
APK 5102 動(dòng)力學(xué)解剖學(xué)
將提供肌肉骨骼解剖學(xué)的深入報(bào)道,作為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)任務(wù)組成部分的基礎(chǔ),重點(diǎn)是關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)和常見練習(xí)的正確執(zhí)行和分析。
APK 5127 運(yùn)動(dòng)科學(xué)評(píng)估
評(píng)估健康和身體健康的技術(shù)和方法。
APK 5133 運(yùn)動(dòng)科學(xué)的人類病理生理學(xué)
大創(chuàng)傷和微創(chuàng)傷炎癥過程,影響炎癥和愈合的因素,以及運(yùn)動(dòng)在控制炎癥反應(yīng)的發(fā)作或過程中的作用。
APK 5404 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
對(duì)當(dāng)前研究、學(xué)習(xí)過程、動(dòng)機(jī)、績(jī)效干預(yù)、策略、群體動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)歷史和其他主題的調(diào)查。
APK 6126 心肺疾病
心臟和肺部系統(tǒng)的解剖學(xué),生理學(xué)和病理生理學(xué)的講座和實(shí)驗(yàn)室研究。注意患病和壓力狀態(tài)下的心肺功能。強(qiáng)調(diào)心肺患者的功能障礙、臨床評(píng)估和康復(fù)。
APK 6145 運(yùn)動(dòng)障礙
涵蓋負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)障礙運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)的感覺和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。我們涵蓋運(yùn)動(dòng)障礙,包括帕金森病、抽搐、亨廷頓病、肌張力障礙、震顫、脊髓損傷、痙攣、小腦疾病以及言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙。
APK 6170 高級(jí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
涵蓋綜合生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)概念,重點(diǎn)是代謝和內(nèi)分泌運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、骨骼肌收縮和疲勞、心血管和血流動(dòng)力學(xué)調(diào)節(jié)以及呼吸運(yùn)動(dòng)生理學(xué)。該課程強(qiáng)調(diào)對(duì)健康和疾病中的運(yùn)動(dòng)和環(huán)境挑戰(zhàn)的敏銳反應(yīng)。
APK 6176 力量和調(diào)理
解決設(shè)計(jì)不同持續(xù)時(shí)間的訓(xùn)練計(jì)劃的原則,旨在提高肌肉力量、力量、速度、敏捷性、耐力、平衡、穩(wěn)定性和肥大。將強(qiáng)調(diào)對(duì)典型運(yùn)動(dòng)人群、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)動(dòng)人群和特殊運(yùn)動(dòng)人群的應(yīng)用。
APK 6225 生物力學(xué)儀器
數(shù)據(jù)收集和分析工具概述。使用肌電圖,錄像和力傳感器技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
APK 6320C 矯正練習(xí)
檢查人體運(yùn)動(dòng)的基本概念和運(yùn)動(dòng)障礙對(duì)肌肉骨骼損傷風(fēng)險(xiǎn)的影響。包括基于證據(jù)的計(jì)劃設(shè)計(jì)和成功識(shí)別和糾正活躍人群運(yùn)動(dòng)障礙所需的實(shí)踐技能。內(nèi)容將為學(xué)生參加美國(guó)國(guó)家運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)院矯正運(yùn)動(dòng)專家認(rèn)證做好準(zhǔn)備。
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