兒童學(xué)習(xí)和教育是一門充滿溫暖和希望的專業(yè)。它是一門關(guān)注孩子成長、發(fā)展和學(xué)習(xí)的學(xué)科，旨在培養(yǎng)專業(yè)人士，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育和支持，近兩年，加拿大多倫多大學(xué)的這一專業(yè)受到很多留學(xué)生的歡迎，學(xué)習(xí)階段，不少學(xué)生向輔無憂留學(xué)生補(bǔ)習(xí)尋求多倫多大學(xué)兒童學(xué)習(xí)和教育碩士課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　1.多倫多大學(xué)兒童學(xué)習(xí)和教育碩士課程概況

　　該計(jì)劃的理念基于這樣一種信念，即成功的教學(xué)需要理解兒童的能力、關(guān)注點(diǎn)和行為如何隨年齡而變化，個(gè)體差異如何反映發(fā)展變化，以及社會(huì)和物理環(huán)境如何影響兒童的發(fā)展。

　　該項(xiàng)目向?qū)W生介紹教育和發(fā)展理論以及與教育環(huán)境相關(guān)的研究，展示這項(xiàng)研究如何影響課堂實(shí)踐。多倫多大學(xué)碩士課程輔導(dǎo)表示，學(xué)生還學(xué)習(xí)如何客觀地研究兒童，使用實(shí)踐評(píng)估和正式的調(diào)查方法。

　　這些知識(shí)領(lǐng)域與有效教學(xué)方法(如基于探究的方法)和學(xué)習(xí)環(huán)境的知識(shí)相結(jié)合，形成了基于兒童當(dāng)前發(fā)展水平的教育實(shí)踐。

　　2.多倫多大學(xué)兒童學(xué)習(xí)和教育碩士課程設(shè)置

　　一年：

　　APD2200Y兒童研究：Observation、評(píng)估、報(bào)告和Research?(1.0 FCE)。

　　APD2201Y兒童教育研討會(huì)一(1.0 FCE)。

　　APD2210Y課程I簡介：核心領(lǐng)域(1.0 FCE)。

　　APD2220Y教學(xué)實(shí)習(xí)(1.0 FCE):幼兒園一至三年級(jí)和四至六年級(jí)的三個(gè)為期八周的半日班。

　　APD2270Y特殊教育與適應(yīng)性教學(xué)導(dǎo)論(1.0 FCE)。

　　APD1226H探究和基于數(shù)據(jù)的決策基礎(chǔ)(0.5 FCE)。

　　二年：

　　APD2211H理論和課程I:語言和讀寫能力(0.5 FCE)。

　　APD2212H理論與課程II:數(shù)學(xué)(0.5 FCE)。

　　APD2214H跨學(xué)科教學(xué)的課程和教學(xué)法(0.5 FCE)。

　　APD2221Y高級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)(1.0 FCE)，一次為期12周的全職實(shí)習(xí)。

　　APD2222H專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目:角色A(0.5 FCE)，二年級(jí)實(shí)習(xí)期拍攝。

　　APD2223H專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目:角色B(0.5 FCE)，攝于二年級(jí)學(xué)期。

　　APD2202H兒童教育研討會(huì)II:高級(jí)教學(xué)(0.5 FCE)，二年級(jí)實(shí)習(xí)期拍攝。

　　3.多倫多大學(xué)兒童學(xué)習(xí)和教育碩士入學(xué)要求

　　符合申請(qǐng)的學(xué)士學(xué)位（通常是四年制學(xué)位），在最后一年相當(dāng)于多倫多大學(xué)的中等B級(jí)或更好。

　　申請(qǐng)人還應(yīng)該有與兒童一起工作的經(jīng)驗(yàn)，最好是在負(fù)責(zé)的職位上，通常，入學(xué)前需要面試。

　　4.多倫多大學(xué)兒童學(xué)習(xí)和教育碩士課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　在這一加拿大院校學(xué)習(xí)，碩士階段，不論是課程知道點(diǎn)不理解、作業(yè)完不成、寫作沒思路、考前復(fù)習(xí)沒方向等問題，既然有加拿大教育學(xué)碩士輔導(dǎo)需求，別猶豫，可以試著向輔無憂尋求幫助，一站式留學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，嚴(yán)選師資，給你滿滿的安全感。