去悉尼大學(xué)求學(xué)，留學(xué)生群體掛科率一直居高不下，畢竟院校學(xué)術(shù)要求高，且全新的學(xué)術(shù)環(huán)境下，留學(xué)生學(xué)業(yè)遇到困難在所難免，如果前期學(xué)習(xí)疑問積累多，考試周也不尋求輔導(dǎo)幫助，自然考試掛科很容易，而申訴是留學(xué)生挽救學(xué)業(yè)的有效手段，這里澳洲留學(xué)生輔導(dǎo)給大家解析USYD掛科申訴雷區(qū)。

　　一、錯(cuò)過學(xué)校郵件、認(rèn)為學(xué)校沒有發(fā)郵件等問題：

　　學(xué)校通常會(huì)通過系統(tǒng)進(jìn)行集中發(fā)送郵件，但許多學(xué)生會(huì)錯(cuò)過這些郵件或認(rèn)為學(xué)校沒有發(fā)送郵件。錯(cuò)過學(xué)校郵件是個(gè)人責(zé)任，難以證明存在不可抗力因素對(duì)考試成績產(chǎn)生影響。將責(zé)任歸咎于學(xué)校很難獲得證據(jù)支持，因此這樣的理由難以成功成立。

　　二、申訴成績、提分、質(zhì)疑老師學(xué)術(shù)判斷：

　　學(xué)校官方網(wǎng)站明確表示學(xué)生不能對(duì)學(xué)術(shù)判斷問題提出上訴，包括申訴成績、提分以及對(duì)老師學(xué)術(shù)判斷的質(zhì)疑。因此，從學(xué)術(shù)理由入手尋找解釋或理由基本上是不可行的。

　　三、跟導(dǎo)師溝通不及時(shí)所影響成績等相關(guān)問題：

　　很多同學(xué)在自我申訴時(shí)可能提到掛科的原因是導(dǎo)師溝通不到位等問題。但要注意學(xué)校通常可以通過郵箱系統(tǒng)查看老師與學(xué)生的郵件溝通記錄，從程序上來看，并不容易證明導(dǎo)師溝通存在問題。

　　四、自己胡亂編造理由：

　　一些同學(xué)在面對(duì)掛科后，可能會(huì)嘗試編造一些不切實(shí)際的理由，如頭疼、車壞、趕不上考試、飛機(jī)晚點(diǎn)等。這類理由是雷區(qū)，會(huì)讓教授對(duì)其印象逐漸降低，卻不會(huì)為申訴提供實(shí)質(zhì)性的幫助。

　　五、申訴不找輔導(dǎo)

　　如果自己對(duì)學(xué)校的申訴流程不熟悉、一些申訴細(xì)節(jié)也沒有掌握，就自我盲目申訴，也是申訴雷區(qū)，對(duì)于留學(xué)生而言，如果澳洲大學(xué)掛科申訴沒有把握，或者想要提高申訴成功率，更建議尋求靠譜輔導(dǎo)的幫助。

　　USYD掛科申訴雷區(qū)，上述就為大家分析這五點(diǎn)，申訴一定要注意尋找真實(shí)、合理的理由，并確保提供足夠的證據(jù)支持，及時(shí)與學(xué)校的相關(guān)部門溝通，并尊重學(xué)校的申訴流程和規(guī)定，才能提高申訴成功的可能性，當(dāng)然USYD申訴輔導(dǎo)也可以向輔無憂尋求幫助，根據(jù)學(xué)生需要申訴的原因，匹配具有相關(guān)申訴經(jīng)驗(yàn)的老師，分析學(xué)生所在院校的相關(guān)政策，提供1V1定制化申訴方案，申訴過程全程陪同，前期材料準(zhǔn)備，申訴信撰寫，與學(xué)校的后續(xù)溝通等，相關(guān)輔導(dǎo)信息，不如咨詢?cè)诰€客服了解詳情吧。