隨著教育的普及，當(dāng)代社會(huì)越來(lái)越重視大眾的心理健康，在教育行業(yè)，也在更多的關(guān)注學(xué)生的心理教育，自然很多留學(xué)生在專業(yè)申請(qǐng)時(shí)在考察相關(guān)專業(yè)，有學(xué)生在咨詢英國(guó)留學(xué)生課程輔導(dǎo)：布里斯托大學(xué)教育心理學(xué)碩士課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？

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    教育探究簡(jiǎn)介

    認(rèn)知與學(xué)習(xí)

    大腦、心靈和教育

    教育統(tǒng)計(jì)

    社會(huì)心理學(xué)

    個(gè)體差異心理學(xué)

    發(fā)展心理學(xué)

    教育中的多元統(tǒng)計(jì)方法

    語(yǔ)言、教育和全球流動(dòng)性的當(dāng)前問(wèn)題

    特殊和全納教育中的爭(zhēng)議問(wèn)題

    認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與課堂實(shí)踐

    教育背景下的兒童和青少年的心理健康和福祉

    布里斯托大學(xué)教育心理學(xué)碩士畢業(yè)生具備在選擇的領(lǐng)域展示影響力、卓越性和獨(dú)特性的能力；有遠(yuǎn)見(jiàn)、想象力、創(chuàng)新、反思和創(chuàng)造性；崇高的理想和價(jià)值觀，包括強(qiáng)烈的社會(huì)正義感；適應(yīng)性強(qiáng)。

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