這兩年，美國留學(xué)熱潮仍然高漲，但對于大部分留學(xué)生而言，剛從普通學(xué)高中畢業(yè)后進入匹茲堡大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，很容易出現(xiàn)語言障礙、不適應(yīng)討論式課堂教學(xué)方式等阻礙，就有留學(xué)生向美國留學(xué)生輔導(dǎo)輔無憂咨詢匹茲堡大學(xué)留學(xué)需要具備哪些能力？

　　輔無憂會建議同學(xué)們提升以下三項技能，可以幫助他們?nèi)蘸笤趯W(xué)術(shù)獲得成功。良好的寫作能力；提出問題和批判性思考問題的能力、良好的溝通表達能力

　　那么這三種能力應(yīng)該如何習(xí)得或進一步提升？下面輔無憂將對這三項能力詳細分析。

　　一、良好的寫作能力

　　寫作是很多學(xué)生的通病，雖然同學(xué)們能夠?qū)⒗蠋煵贾玫淖鳂I(yè)一項項完成，但是作業(yè)并沒有展現(xiàn)自己的觀點，只是將別人的觀點復(fù)述出來，因此寫作的內(nèi)容沒有故事靈魂，更沒有自己的思考。同學(xué)們寫的時候困難，寫完后的東西閱讀起來也費勁。

　　從同學(xué)們的學(xué)術(shù)性論文來看，論文中常常出現(xiàn)很多問題，他們需要好好提升學(xué)術(shù)論文寫作能力，因為很多同學(xué)沒有辦法明確提出自己的觀點，也不知道如何佐證自己的看法，這對想進入匹茲堡大學(xué)并在該領(lǐng)域獲得成功的同學(xué)來說，影響巨大，而這項能力發(fā)展受阻最重要的原因是缺乏大量閱讀和批判性思考的能力。

　　在匹茲堡大學(xué)，教授一般會布置很多閱讀材料任務(wù)，因為想要寫的好，需要有大量的知識儲備量。一個知識匱乏的人，頭腦無法迸發(fā)出靈感，思維容易受限。與此同時，有教授指出，不少缺乏社會實踐經(jīng)驗的學(xué)生，很難將理論和實踐結(jié)合起來，寫作容易受阻。

　　二、提出問題和批判性思考問題的能力

　　由于中國學(xué)生習(xí)慣以成績論高低，注重知識積累，但是缺少課堂積極主動參與性，只是被動接受知識，于是對整個課程的知識學(xué)習(xí)并沒有深入思考，不管教師講的是錯還是對，都全盤接受，最后來到匹茲堡大學(xué)，很難跟上上課節(jié)奏，長期以往很容易掉隊。

　　在匹茲堡大學(xué)，學(xué)生成績的考核指標之一是是否擁有獨立思考能力，而總結(jié)和復(fù)述別人的觀點并不能證明你的思考能力強。

　　善于批評、分析、提出自己觀點才能讓單向、靜態(tài)的知識輸入，變?yōu)殡p向溝通交流，最終得到深度理解，提升學(xué)術(shù)能力，這才是真正的思考。

　　在課程中，同學(xué)們還需要學(xué)會提出問題，提出問題的過程，可以讓我們思考所讀內(nèi)容的表達是都清楚，是否符合邏輯，能夠增強對所讀文章的理解，有益于溝通。

　　三、良好的溝通表達能力

　　很多匹茲堡大學(xué)老師面對中國學(xué)生，常常感到身心俱疲，因為他們沒有辦法確定學(xué)生是否真的聽懂了講課內(nèi)容。這不僅增加了彼此了解的阻礙，也很容易導(dǎo)致學(xué)生在期末收到低分。

　　很多國外老師表示，課堂發(fā)言并不要求給出標準答案，沒有誰的答案盡善盡美，當每個人都能將自己的想法表達出來時，就是最好的頭腦風暴，不僅能夠豐富每個人的視野和頭腦，促進多元文化交流，同時也能促成創(chuàng)新的達成

　　對于不擅長參與課堂討論的同學(xué)，可以和自己的導(dǎo)師多溝通，將自己困惑和在課堂中沒有機會說出來的話都表達出來，不僅可以增強自身自信，還能將其轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂討論的動力。

　　看到這里，大家應(yīng)該都知道匹茲堡大學(xué)留學(xué)需要具備哪些能力？良好的寫作能力、提出問題和批判性思考問題的能力、良好的溝通表達能力，多是很需要鍛煉掌握的，如果你在這方面欠缺，是可以找留學(xué)生輔導(dǎo)機構(gòu)幫助，輔無憂在這方面可信賴，師資力量雄厚，業(yè)務(wù)涵蓋課程輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、論文輔導(dǎo)、考前突擊輔導(dǎo)、定制化輔導(dǎo)、以及畢業(yè)論文輔導(dǎo)等一站式定制化輔導(dǎo)服務(wù)。