在利茲大學(xué)留學(xué)，考試周結(jié)束，隨著查分時(shí)刻來(lái)臨，大多數(shù)留學(xué)生都是對(duì)成績(jī)很焦慮，比如這門(mén)課就差兩分，能不能申訴改分？掛科后到底是選擇申訴、無(wú)上限補(bǔ)考還是直接補(bǔ)考，很多學(xué)生是不了解情況，需要專(zhuān)業(yè)英國(guó)留學(xué)生申訴輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔助決定！

　　一、利茲大學(xué)掛科后，是否適合申訴？

　　1.和及格線之間的分?jǐn)?shù)差距有多大？

　　如果成績(jī)是軟掛（例如38、39分），且平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，assignment表現(xiàn)穩(wěn)定，那是有可能通過(guò)利茲大學(xué)學(xué)術(shù)申訴（Academic Appeal）爭(zhēng)取改分至及格的。

　　但如果是硬掛（例如20多分），那盲目申訴意義不大。此時(shí)更需要的是專(zhuān)業(yè)人士來(lái)評(píng)估你是否有合理的申訴理由，比如評(píng)分不公、教學(xué)支持缺失、程序性錯(cuò)誤等。

　　2.是否打算申請(qǐng)研究生/對(duì)成績(jī)單有要求？

　　如果未來(lái)計(jì)劃申請(qǐng)名校碩士、獎(jiǎng)學(xué)金，或者對(duì)GPA有較高要求，那須慎重考慮補(bǔ)考的方式。

　　一般補(bǔ)考成績(jī)會(huì)在成績(jī)單上標(biāo)明“Resit”，對(duì)后續(xù)申請(qǐng)有影響。而通過(guò)申訴爭(zhēng)取“無(wú)上限補(bǔ)考機(jī)會(huì)”，可以讓你以正常形式再次參加考試，成績(jī)單上不顯示補(bǔ)考記錄，不影響原始成績(jī)形象。這種操作對(duì)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)非常重要。

　　3.是否有信心通過(guò)8月份的補(bǔ)考？

　　如果覺(jué)得這次掛科只是意外，對(duì)課程理解本身沒(méi)太大問(wèn)題，也不擔(dān)心分?jǐn)?shù)記錄，那直接參加8月補(bǔ)考也是一個(gè)選擇。但要注意，這次補(bǔ)考務(wù)必一次性通過(guò)，否則后續(xù)處理會(huì)更加棘手，還可能影響畢業(yè)時(shí)間。此時(shí)，要對(duì)考試內(nèi)容提前復(fù)習(xí)、備考計(jì)劃做好。

　　二、利茲大學(xué)留學(xué)生改分申訴能輔導(dǎo)嗎？

　　很多同學(xué)誤以為申訴就是“寫(xiě)封郵件說(shuō)明一下情況”。實(shí)際上，英國(guó)高校的申訴機(jī)制結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，流程復(fù)雜，對(duì)申訴理由、證據(jù)材料、語(yǔ)言邏輯要求非常高。輔無(wú)憂(yōu)留學(xué)生申訴服務(wù)，正是為了幫助同學(xué)們理清方向、科學(xué)處理流程：

　　一對(duì)一申訴評(píng)估：判斷是否適合申訴、是否有申訴空間；

　　深度剖析成績(jī)構(gòu)成與反饋內(nèi)容：挖掘可能的程序性漏洞或評(píng)估瑕疵；

　　撰寫(xiě)符合利茲大學(xué)要求的申訴材料：語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)、邏輯清晰、符合學(xué)校審核標(biāo)準(zhǔn)；

　　協(xié)助申訴流程推進(jìn)與后續(xù)溝通：避免遺漏關(guān)鍵信息與時(shí)效性問(wèn)題；

　　無(wú)上限補(bǔ)考申請(qǐng)策略指導(dǎo)：從方式選擇到郵件措辭，手把手指導(dǎo)你走完整個(gè)流程。

　　如果正在為利茲大學(xué)掛科成績(jī)感到焦慮，或者對(duì)是否該申訴、如何操作毫無(wú)頭緒，輔無(wú)憂(yōu)可以為你提供一次專(zhuān)業(yè)評(píng)估，讓你不再單打獨(dú)斗，用合理方式為自己的努力爭(zhēng)取應(yīng)有的回報(bào)，英國(guó)留學(xué)生改分申訴等都提供針對(duì)性的指導(dǎo)幫助，用經(jīng)驗(yàn)替你爭(zhēng)取可能，用專(zhuān)業(yè)幫你贏得結(jié)果。