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同學學習基礎比較好，但是英語是薄弱項，進入國際高中后對全英文的授課模式無法適應，學習過程中比較吃力，成績也在不斷地下滑，希望通過輔導，把成績補起來，同時也要提高英語水平。授課老師輔導過程中雙語授課，同時也讓學生自己開口交流，在上課中也逐漸適應英文上課的模式。